TESOL课程中“名字诗”方法创新与运用

TESOL课堂教学法中有一种方法是让学生们使用英语将自己名字的字母作为每一行的开头，写关于自己的自由诗。然后，他们再写一首关于对他们来说很重要的事情的首诗。校对后，这两首诗都会被重新打印或打印出来，并附有插图，然后贴在班中用纸上展示。还提供了一些分享和同学评议的机会。

TESOL教学认为在阅读和写作活动中使用孩子的名字可以给识字以及英语的提升带来个人意义。露西·麦考密克·卡尔金斯（Lucy McCormick Calkins）在《阅读教学艺术》（Art of Teaching Reading）一书中强调了语言使用对儿童重要的单词的价值，并描述了一个课堂场景，在这个场景中，幼儿使用自己的名字进行各种识字活动。玛丽安娜·苏托·曼宁（Mariana Souto Manning）更进一步，强调尊重学生姓名作为多样化课堂社区的一部分的重要性。“通过强调名字的重要性及其在不同文化、语言和地方的多种含义和口音，我们可以创造一个空间，承认孩子们所体现的身份，并朝着真正重视课堂多样性的方向迈进一步。”TESOL以这种方式-通过使用自己的名字作为创作自由诗的起点，孩子们在学习和强化首字母发音的同时使用对他们来说很重要的单词，同时也借此机会提升英语语言学习。

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