2026年9月25日，中秋假期的TESOL少儿线下培训课程开课啦

今天站在TESOL北京总部的线下教室里，看着一屋子来自天南海北的少儿英语老师，我作为本次中秋班的主讲讲师，心里特别触动。2026年9月25日，这一期中秋假期的TESOL少儿线下培训课程，终于正式开课了。我教了十几年少儿英语，带过几十期TESOL线下班，从来没有哪一期像这次一样，大家的学习热情这么高，好多老师提前好几天就把预习资料全部看完了，笔记本上写满了密密麻麻的问题，等着到课堂上和我一起讨论。

昨天报到的时候，有个从郑州赶过来的年轻老师，刚毕业两年，在一家少儿机构当主讲。她和我说，自己刚入行的时候，全凭一腔热情上课，经常被班里的小朋友搞得手忙脚乱，好几次都怀疑自己是不是根本不适合当老师。后来在网上刷到了TESOL的教学内容，攒了好几个月的工资，特意趁着中秋假期跑到北京来学习，就想彻底搞懂怎么才能上出一节孩子喜欢、家长认可的少儿英语课。我当时和她说，你这五天学完，回去之后绝对不会再怀疑自己，你会发现教少儿英语这件事，有方法、有逻辑，根本不是靠天赋吃饭的事。

今天第一天的课程，我们从最基础的少儿语言习得底层逻辑讲起。很多老师以前总觉得，给低龄孩子教英语，就是多放儿歌多做游戏就行，今天听完课之后才明白，不同年龄段的孩子，对语言输入的接受度完全不一样：3-6岁的孩子需要大量的肢体律动辅助语言输入，7-9岁的孩子可以加入简单的任务型互动，10-12岁的孩子可以引导他们做简单的语言输出。很多老师下课之后和我说，自己以前教不同年龄段的孩子，用的都是同一套方法，难怪有的班效果好有的班效果差，今天终于找到问题的根源了。

这次的课程我们特意安排了超过一半的实操时间，不会让大家坐在下面听五天的课。每讲完一个模块，我们立刻就分组练习，大家一起设计对应的课堂活动，然后轮流上台展示自己的Demo片段，我会带着助教老师，给每一位老师的展示做针对性的点评：你的开场怎么调整能更快抓住孩子的注意力，你的游戏规则怎么讲能让小朋友一遍就听懂，你的提问方式怎么设计能引导内向的孩子主动开口。这种面对面的手把手打磨，是线上课永远不可能给到你的体验。

我教了这么多年书，一直觉得少儿英语老师这个职业，最珍贵的品质就是永远保持学习的热情。这次中秋假期，全国各地的老师放下家里的事、放下机构的课，专程跑到北京来深耕少儿英语授课方法，这份对教学的热爱，本身就特别打动人。接下来的几天，我会把自己十几年积累下来的所有实战经验，毫无保留地分享给大家，陪着大家夯实理论，打磨实操，一起完成这次持证教师的进阶之旅。我相信五天之后，每一个走出这个教室的老师，都能成为更专业、更从容的少儿英语教育者。